课题

12. ie üe er

课型

新授课

教学要求

1. 学会复韵母ie üe和特殊韵母 er、整体认读音节ye yue 和它们的四声，能够读准音，认清形，正确书写。

2. 能正确认读由声母与ie üe 组成的音节，会准确拼读本课的复韵母音节，会读拼音词。

教学重点

    1、 ie üe er的正确发音。

2、 ie üe与声母的拼读。

教学时间

第一课时

授课时间

2006年9月30日

教学过程

一、 复习检查。

抽读字母卡片：a o e i u ü，让学生用开火车的方法依次朗读。

二、 看情境图，听语境歌，引出新课内容。

1、 引导看情境图，学生回答问题，老师总结图意。

2、 听语境歌。学生学会语境歌。

中秋夜，月儿明，妈妈讲故事，孩儿静静听。

ie  ye

3、 读音：与“夜”的发音相似，先教师讲述发音方法，范读，告诉学生读的方法。领读，学生体会练读，指名读。告诉学生，ie也是由两个单韵母组成的，它也是复韵母。

4、 四声。复习标调儿歌。标好声调，学生自由练读。指名读，集体读。用四声组词。

5、 字形及书写：看它的字形，看ie 有几部分组成，编顺口溜帮助记忆：ie 在前，e在后，ie ie ie 。教师范写，学生书空。然后在书上描红。

6、 ye  告诉学生它是整体认读音节，不要拼。

领读、指名读、集体读。

用ye的四声组词

　　üe yue 的教学步骤与方法同上.

　　??üe的顺口溜：ü在前，e在后， üe üe üe。

7、 较：ie——ye 、üe——yue，要求学生知道，ie和ye、üe和yue语音完全一样，但ie、üe是韵母，ye、yue是音节，不能搞错。

三、 巩固练习。

1、 指读书上的内容

2、 “开火车读ie 、ye、üe、yue。

四、 作业

1、 练读复韵母。

2、 抄写ie üe各两行。

教 后 记