人们梅花

　　涌动盛开挨着片片彩云

　　人流一朵一朵晶莹透亮

　　欢乐的海洋散发清香

　　（多）（美）

　　《草原的早晨》教学设计

　　教学要求：

　　1、学会本课生字，认识新偏旁“厂”、“斤”、“牛”、“力”等，能理解由生字组成的词语。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　3、感受春天早晨大草原的美丽风光和牧民的欢乐。

　　教学时间：三课时。

　　第一课时

　　一、谈话导入

　　1、这一学期，我们学过《小池塘》、《春到梅花山》之后，知道了什么？（春天来了，农村的池塘美了。梅花山梅花盛开，也很美。）

　　2、小朋友们，我们今天再到草原去看看，那里春天的早晨怎么样呢？（板书：草原（）的早晨）领读。

　　3、讲述草原：我国的内蒙古及西部黄土高原，有杂草丛生的大片土地，间或杂有耐旱的树木，适宜放牧牛羊。

　　4、谁能说说记住“原”字的办法？（用部件法记“原”：“厂、白、小”）结合教“厂”字头。

　　二、初读指导

　　1、引导看课本上的插图，说说图上画了些什么。

　　（牧民们骑在马上，挥舞着鞭子；羊儿本跳着向前奔）

　　教材中的另外一幅图上画了些什么呢？

　　（牧民们骑在马上，照看着羊群；一群群羊儿在草地上吃草）

　　2、学生自读课文。

　　要求：

　　给每个自然段标上序号。

　　自由读课文，读准字音，读通课文，画出生字新词。

　　3、检查自读情况。

　　指名读第一自然段。

　　①出示生字词：啪鞭打破黎明宁静铺满新绿

　　②指名拼读生字词。指出：“宁、静”是后鼻音；“鞭、新”是前鼻音。

　　③哪些词语的意思已经懂了？请小朋友们互相交流。

　　（啪，象声词；鞭，结合插图理解）

　　④教者小结。

　　黎明：天快要亮或者刚亮的时候。

　　宁静：安静。

　　新绿：刚刚出现的绿色。春天来了，天气转暖，草叶露出了新芽。

　　指名读第二自然段。

　　①出示带有生字词的语句：无边的草原牧民们跨上骏马

　　②指名拼读生字词。

　　③交流：“无边的草原”说明草原怎么样？（草原大，看不到边）

　　④教师讲：“牧民”是牧区中靠畜养和放牧牛、羊生活的人。骏马指好马、走得快的马。

　　问：“牧民们跨上骏马”是什么意思？（牧民们骑上了好马）

　　指名读第三自然段。

　　①出示生字词：远处飘动

　　②指名拼读生字词。

　　③交流对生字词的理解。（远处：远的地方；飘动：联系生活实际讲）

　　4、复习巩固生字词

　　出示下列生字词卡片，指名认读。

　　草原打破新绿无边牧民远处飘动啪鞭黎明宁静铺满跨骏马

　　结合认读生字词教新的偏旁

　　5、自由读课文。

　　6、指名读课文。

　　三、作业

　　读读、写写下面的生字词：

　　草原打破新绿无边牧民远处飘动

　　练习正确、流利地朗读课文。