教学目标：

　　1.初步培养学生观察的习惯,使学生体会生活中的数学。

　　2.使学生联系生活经验认识长短、高矮的含义，初步建立比较的意识，初步学会比较物体的长短、高矮。

　　3.培养学生初步的推理和判断的能力。

　　教学重点：初步学会比较物体的长短、高矮。

　　教学难点：学会比较物体长短、高矮的方法。

　　教学准备：投影、教学挂图。

　　教学过程：

　　一、导入，引入新课：

　　1．请一位学生上前，师生比比谁高谁矮。

　　2．揭示课题：今天，可爱的小天使要和小朋友一起来学习“比一比”。（出示小天使图片，写课题，学生齐读。）

　　二．探究新知：

　　1．媒体出示主题图，说：这是小红家的客厅，请小朋友仔细观察客厅里有些什么。学生观察书上的图（最好按从左往右或从上往下的顺序），然后有顺序地回答客厅里有些什么。

　　2．出示白菜老师的图片，说：白菜老师要来考考大家。指导看第一幅小图，问：图上画的什么呀？（两根筷子）再问：“哪根长？哪根短？”指名回答。师：白菜老师请你在长筷子下面的方框里画√，在短筷子下面的方框里画○。教师示范，学生在书上照老师画。接着，学生试做第二幅小图。师生对照。

　　3．出示茄子老师的图片，说：“茄子老师也要考考大家。请小朋友给接下去的两幅小图里的物体比较高矮，高的画√，矮的画○。”

　　学生试画，教师巡视，然后对照，订正。

　　4．出示萝卜老师的图片，说：“萝卜老师也想来考考小朋友。你还能在图上找一找，比一比吗？”同桌相互交流，然后汇报。

　　三．想想做做：

　　1．第一题。老师说明题意：比比哪个人高？在高的下面画√。学生回答后在自己的书上画√。（如果有学生说两人一样高，教师要加以引导：如果图中坐着的人也站在地上，他一定比小女孩高。）

　　结合图中内容，对学生进行帮助病弱、体残人的教育。

　　2．第二题。说明题意，学生试做。订正时，老师总结：走比较直的路要近一些，走比较弯曲的路要远一些。

　　3．第三题。说明题意，学生试做。师生对照时，老师总结：在同一时间内，树高，影子也长；树矮，影子也矮。

　　4．第四题。说明题意，同桌讨论。指名回答后学生在书上做出结果。

　　四．联系实际进行练习。

　　问：小朋友，你们能在自己身边找一找、比一比吗？

　　小组讨论后，指名回答，对说得好的给予表扬。

　　五．教师总结。

　　教学后记

　　让学生体会生活中的数学。使学生联系生活经验认识长短、高矮的含义，初步建立比较的意识，初步学会比较物体的长短、高矮。培养学生初步的推理和判断的能力。