教学目标：

　　1、 熟练掌握计算方法并能正确计算。

　　2、 让学生经历减法表的整理过程，探索发现其中的规律。

　　3、 培养学生良好的学习习惯。

　　教学准备：20以内的进位加法表和退位减法表，学生每人准备十几减几的算式卡片

　　教学过程：

　　环节 学生活动 教师活动 设计意图

　　情境创设

　　学生逐个回答 教师出示口算卡片要求学生读算式说得数。进位加法和退位减法算式。

　　教师出示20以内进位加法表，这是所有的进位加法算式按照一定的规律整理在一起。现在我们手中都有新学过的20以内的退位减法算式，你能不能也向这样整理一下减法算式？下面就以小组为单位，研究讨论怎样把算式整理在一起，并说出你是按照什么进行整理的。

　　出示卡片让学生口算，出示加法表让学生观察，为学生整理减法算式从思路和方法上作好铺垫。

　　探究与体验 学生以小组为单位研究讨论归纳整理。

　　教师参与学生活动之中。

　　集体反馈汇报，向大家介绍本组整理的减法表。 让学生亲身经历减法表的归纳和整理过程。

　　实践与应用

　　学生独立思考写出算式并汇报交流

　　先独立思考，再以小组为单位进行小组内交流

　　最后集体汇报 完成25页上边两道例题

　　用9、8、17写出两个加法算式和两个减法算式。

　　自己选择三个数，再写出一组算式。

　　选择条件提出问题：

　　教师先出示给出的条件，让学生自选条件提出问题，并解答。在小组内交流

　　完成练一练。

　　1、 看图意提问题解答

　　2、 口算训练（可以采取多种形式进行）

　　通过了多种形式的练习，巩固学生所学的数学知识，培养学生的问题意识。