（第一课时）

　　教学内容：课本第56-57页例1

　　教学目标：

　　1、学生理解和掌握整十数加减的计算方法，能正确进行口算。

　　2、创设情境，给学生自主探索，合作交流的学习空间。

　　3、培养学生观察分析、解决问题的能力。

　　教学重难点：理解和掌握整十数加减的计算方法。

　　教具、学具准备：挂图、小棒

　　教学过程：

　　一、创设情境：

　　你们喜欢花吗？在公园里举行花卉展，你们想不想去看看呀？

　　这里有那么多美丽的花，都是工人叔叔在花园里辛辛苦苦培育出来的，让我们跟着工人叔叔到花园里去看看吧。

　　二、探究新知：

　　1、整十数加整十数

　　从这幅图上，你看到什么？

　　学生汇报，在花圃里有三种颜色的花：红花有10盆，黄花有20盆，紫花有30盆等。

　　看着这些花，你能提出什么问题？

　　（红花和黄花一共有多少盆？红花和紫花一共有多少盆？黄花和紫花一共有多少盆？）

　　要想知道红花和黄花一共有多少盆，怎样计算？（板书：10+20）

　　谁还有不同的算式？（20+10）

　　你是怎么想出来的，请同桌的同学讨论讨论

　　全班交流

　　1、数的方法：10、20、30

　　2、计算的方法：因为1+2=3，所以10+20=30

　　3、数的组成：10和20组成30

　　4、想加算减：因为30-10=20，所以10+20=30

　　5、用十作单位：10里面有1个10，20里面有2个10，加想来一共是3个10，也就是30

　　同学们想出来了这么多的方法，真了不起！那么我们算出的结果对吗？请你们用摆事实小棒的方法来验证一下。

　　学生摆小棒

　　请你们用自己喜欢的方法来解决第二和第三个问题

　　2、整十数减整十数：

　　工人叔叔说，布置花坛还要紫花，我要搬走10盆，小朋友们，你们能提出什么问题？

　　还有多少盆紫花？

　　可以怎么列算式？（板书：30-20=10）

　　你是怎么知道30-10等于10的？同桌两人说一说

　　我们算出的结果对吗？请同学们再用摆小棒的方法来验证一下（学生活动）

　　三、巩固练习

　　1、口算（练习十第2题）：3+2=4+5=6-4=

　　30+20=40+50=60-40=

　　你是怎么想的？

　　2、完成书57页的做一做，汇报时要求学生说出算理和方法。

　　3、游戏：帮邮递员叔叔送信

　　4、练习十1、3、4、5（同桌交流）

　　四、全课小结：这节课你学到了什么？怎样想？

　　五、小测和评价。

　　整十数加、减整十数

　　（练习）

　　教学内容：课本第58-59页

　　教学目标：

　　1、进一步让学生理解和掌握整十数加减的计算方法。

　　2、创设情境，给学生自主探索，合作交流的学习空间。

　　3、培养学生观察分析、解决问题的能力。

　　教学重难点：熟练掌握整十数加减的计算方法。

　　教具、学具准备：挂图、小棒

　　教学过程：

　　一、口算练习：

　　3+2=4+5=8-4=1+2=3+5=6-2=

　　30+20=40+50=60-40=10+20=30+50=60-20=

　　二、今天是小熊贝贝的生日，有好多的小朋友都想到他家里为小熊过生日，可是小熊家太小了，不能接待太多的小朋友，于是呀他想了一个办法，就是在他家的挂上算术题，谁先做对了就可以到家里去。小朋友，你们想不想试试呀？

　　（出示第59页的第7题）请每一位小朋友选一道题，算对了，小熊就开门让他进去。

　　三、解决问题

　　1、出示课本第59页的第6题的挂图。（先让学生独立解决前两个小题，再让学生自己根据图意提出数学问题并解决）

　　2、完成书上第60页第9题。

　　3、完成书上第60页第10题。

　　4、完成书上第60页第11题。

　　四、小竞赛。书上第59页第8题。

　　五、拓展练习

　　完成书上第60页下的思考题

　　想一想：下面每个（）可以填什么数

　　10+30〉（）20+（）<2525+()=25-()