教学目标：

　　1、探索并初步掌握100以内数连减的计算方法。

　　2、发展初步的估计意识和能力。

　　教学过程：

　　一、情景引入

　　教学时，可以先引导学生观察画面，说一说图意

　　引导学生估计两只船够不够，让学生根据图意提出问题。

　　在些基础上，让演学生独立探索与解决问题

　　二、算一算。

　　1、放手让学生独立完成，引导学生交流计算方法，对于是100-54，学生可能出现不同的算法，应以鼓励为主。

　　2、教师可以引导学生采用适合自己的方法做。

　　三、数学游戏

　　教师可以先让学生自己阅读，也可以与学生一起做这个游戏

　　这道题不仅练习100以内的减法，而且可以激发学生的学习积极性，使枯燥的计算变得有趣。

　　乘车

　　教学目标：

　　1、探索并初步掌握100以内数的加减混合运算的方法。

　　2、发展初步的估算以及解决简单实际问题的意识和能力。

　　教学过程：

　　一、情景导入，教学主题图。

　　1、看懂图意。

　　2、运用问题开展估算活动，培养学生的估算意识。

　　3、鼓励学生浓度根据图意来提出问题。并列出相应的算式。

　　4、对于56-27+19，可以让学生自己探索计算的方法，学生可能会出现将加减法的算式列在一起的写法，教师应给予肯定。

　　二、练一练

　　首先让学生明确图意，然后让学生估计一下现在合唱队人数比原来多还是少，并说说理由，最后独立解决这个问题。

　　三、学后体会