教学目标：

    1、掌握简单的应用题结构，并能正确分析和解答出来。

　　2、提高学生分析和判断能力。

　　3、培养学生认真审题的良好习惯。

　　教学重点：正确分析解答

　　教学难点：正确分析解答

　　教学用具：投影，图片

　　教学过程：一、口算

　　46-776-2084-435+1015+927-2060+12

　　70-5016+952-3045-726+1429+6015+6

　　二、新授

　　1、图画应用题，投影出示

　　养大鸡23只，小鸡18只，可以提出什么问题？

　　A、大鸡小鸡一共多少只？

　　B、大鸡比小鸡多多少只？

　　C、小鸡比大鸡少多少只？

　　2、列式解答

　　3、讨论：三道题的区别联系

　　4、投影出示，学校买来一些气球，用了28个，还剩多少个？

　　5、学生独立解答

　　6、你还能提出什么问题？

　　三、巩固：

　　1、选择算式：学校有42个皮球，借给同学10个，还有几个？

　　A、42-10=32（球）B、42-10=32（个）C、42+10=52（个）

　　2、树上先飞走8只鸟，又飞走3只，两次飞走多少只？

　　A、8+3=11（只）B、8-3=5（只）C、8+3=11

　　说一说理由

　　3、列式计算：河里有16只鸭子，游来10只，现在有多少只？

　　河里有16只鸭子，游走10只，现在有多少只？

　　四、课堂小结：今天我们学了图画应用题，在我们做题时，一定要认真读题，看清每一个字，然后在确定计算的方法，在计算时也要认真。

　　板书设计：

　　图画应用题

　　23+18=41（只）

　　23-18=5（只）

　　23-18=5（只）