爬天都峰

　　1.我们来分角色朗读课文

　　文中大量对白反映了人物思想感情的变化。朗读时，要抓住"我"与老爷爷的心理变化过程，准确把握角色的年龄、性格特点及说话时的心情，努力进入描写情境。

　　2.老爷爷和"我"爬上天都峰后，为什么要互相道谢呢？我们来讨论一下

　　答案：一方面，"我"和老爷爷是在相互鼓励和从对方身上汲取力量后，才爬上天都峰的；另一方面，爬上天都峰对老人和小朋友来说，都是很难的事情，但是他们做到了。处于这种兴奋的心情下，回顾爬上天都峰的艰难过程，才互相道谢的。

　　3.抄写第2段

　　4.综合性学习 提示

　　答案：下面是以讲故事的形式记录的课余生活：

　　有一个小男孩，他每天都为自己安排了非常丰富的课余生活。星期一，他看了一本连环画--《长发妹》，他被长发妹的善良和舍己为人的精神感动的热泪盈眶。星期二，他煮东西了自己的内衣。他搓呀搓，好不容易才洗干净，真的好累呀！想到爸爸妈妈每天既要工作，又要干家务，真是太辛苦了！星期三，爸爸送给他一个飞机模型。哇，好漂亮啊！就像真的一样，他简直爱不释手，连睡觉都不舍得放下……