（1）学生独立思考并填写计算过程。

　　（2）请学生交流计算方法，教师及时板书。

　　小结：我们用“凑十法”来计算这些加法，可以把前面一个数分一分，让后面一个凑成十，也可以把后面的数分一分，让前面一个数凑成十。

　　三、看图写算式

　　1、出示几张图片，让学生看图后写加法算式。

　　2、出示：复习第6题。

　　让学生独立做在书上

　　集体订正，对于错的及时分析原因。

　　组织学生交流：你有什么发现？

　　3、复习第7题。

　　教师指导学生读题，问：我们班花坛的花和一班同样多是什么意思？ 学生思考后说说，再在书上列式计算。