活动3：描点画图，比较差异。 （8分钟）

　　师：好，接下来我们来验证一下是不是乐乐和欢欢最像呢？让我们一起大展身手，揭开他们庐山真面目，动手操作画出三只小猫的轮廓。

　　（1）小组分工，2个人画天天、2个人画晶晶、2个人画欢欢，独立操作画图，根据每只小猫轮廓的点的数对用铅笔描点，并用直尺画出它们的轮廓图。

　　（2）观察比较四幅轮廓图，小组讨论这三只小猫的轮廓图与乐乐的不同点，交流总结规律。说说哪只长得像乐乐，为什么？

　　小结并板书：

　　天天 列×2，行不变 变宽

　　晶晶 列不变，行×2 变长

　　欢欢 行和列都×2 相像

　　只有数对的两个数都扩大相同的倍数，形成的图形与原来的图形才像。

　　活动4：巧学妙用，设计图案。 （8分钟）

　　师：生活中，我们可以利用上面的方法将图案进行变形（出示M），下面请同学们设计方案，动手操作，展示交流

　　步骤：

　　（1）先将M的每个点的数对标上字母，然后写出对应点的数对，自己独立设计图案。

　　我是这样想的：我将表示M的点的数对的第一个数字 ，第二个数字 。

　　变化后的点的数对分别是：

　　（2）设计完成后，和同伴说一说，自己是如何设计的，再把设计好的图案在小组里展示。

　　（3）学生根据展示的作品，汇报设计过程。

　　三、总结提升、质疑问难。（2分钟）

　　通过本节课的探究，你一定收获颇丰，谁愿意告诉老师，这节课你的学习收获？